Educação Infantil em tempo de incertezas
Esse espaço é destinado a pensarmos sobre o tema da educação infantil nos tempos de Covid-19 e há muitos elementos importantes a serem problematizados. Destaquei como primordiais para esse debate três tópicos: a situação atual, o diálogo e os direitos…
Saberes necessários às práticas educativas em tempos de quarentena
Atualmente atores plurais do campo da educação vêm matutando sobre as possibilidades e desafios da oferta de educação escolarizada em tempo de pandemia. Neste contexto, com a paralisação das aulas e implementação do ensino remoto, vemos acontecer uma série de…
Raça, origem social e desigualdade educacional
Introdução Este trabalho consiste numa breve exposição, com base em estudos de caráter científico e em reflexões esparsas, sobre as relações inextrincáveis entre raça, origem social e desigualdade educacional. Trata-se de uma interpretação parcial, no sentido de tipo ideal que…
Por que a ciência está perdendo a disputa de conhecimentos?
Algo que tem incomodado profundamente cientistas e professores das ciências naturais, mais fortemente no último ano, são as declarações (visivelmente) estapafúrdias de integrantes do governo federal e de “intelectuais” próximos a ele que promovem o desacreditamento da Ciência e dos…
A emergência de figuras femininas do Brasil Império na sala de aula – uma experiência de estágio, docência e pesquisa
Com os novos debates historiográficos, especialmente após a segunda metade do século XX, outras narrativas históricas ganharam significativa visibilidade, notadamente os grupos que outrora eram marginalizados, tais como mulheres, negros e indígenas. Os conteúdos da História escolar, por sua vez,…
As dimensões do trabalho dos/as educadores/as nas escolas públicas de nível básico no Brasil
Uma forma bastante corriqueira, porém insuficiente e até mesmo injusta de se avaliar o trabalho pedagógico dos profissionais da educação, é através de testes padronizados aplicados em larga escala entre os estudantes. Muitos gestores utilizam esse recurso para premiar professoras…
“vamos conversar sobre a escola?”: olhares após a gravação
A série “O pão nosso de cada dia”, finalizada no nosso número 13, foi construída em um processo que durou um ano e envolveu o Núcleo de Vídeos do Projeto Pensar a Educação, Pensar o Brasil (PEPB) e a Revista…
Se aprender é um processo criativo, só aprende quem se expressa
Ao perceber o que relata Foucault em sua obra ‘Vigiar e Punir’ – na qual é realizada uma análise da importância dos corpos dóceis na sociedade como forma de controle e, consequentemente, na educação, utilizando-se de uma chamada ‘disciplina’ que “garante” o processo de aprendizado do indivíduo e…
Manifesto de uma estudante de pedagogia sobre tempos sombrios em um [des]governo
Já faz algum tempo que a conversa com uma amiga não basta, que o consolo de mãe que te olha nos olhos e diz que tudo ficará bem não é o suficiente para acalmar o coração. Tem momentos que o…