Página Inicial - Revista Brasileira de Educação Básica

Conversa com as psicólogas e psicólogos do Projeto PAS, da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte

História, Política e Educação: da construção à desconstrução da Escola Primária Paulista

Trabalho colaborativo: sentir, ver e fazer na Educação Inclusiva

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Luciano Mendes de Faria Filho: Um pensador engajado

Desafios e oportunidades na integração da tecnologia na prática pedagógica: uma análise na perspectiva do professor no Ensino Fundamental

O desenvolvimento do trabalho pedagógico realizado em escolas do interior de Minas Gerais, no período pandêmico COVID- 19

A escravização de indígenas em Manaus: apontamentos sobre os descimentos, os resgastes e as guerras justas, entre os séculos XVII e XIX

Escola Pluridocente Cristo Rei A e B – 1987

Diálogos entre Brasil-Portugal e a História da educação: profissionalização docente, práticas, tempos e espaços escolares

Arquitetura de ABP para o ensino básico alinhada com a BNCC.

Formação de grupos de alta performance na ABP

Sobre o ensino de Matemática na pandemia de COVID-19

Andrevruas – Rua no Jardim Botânico da UFMG, 29 December 2013

Ensino de História no Museu de História Natural e Jardim Botânico da UFMG: colonial ou decolonial?

Para todos verem: Na capa da Revista Brasileira de Educação Básica (RBEB) há uma ilustração que preenche todo espaço da imagem, o desenho tem traços cartoon e foi estilizado através de um pincel digital com textura de lápis, a imagem representa uma sala de aula hipoteticamente do futuro representando uma visão do topo da mesma, no enquadramento presente é mostrado um chão quadriculado com duas cores distintas como um xadrez, um branco levemente amarelado e um vermelho bem claro, na perspectiva é mostrado uma parede verde claro ao fundo com um rodapé de madeira escura em sua base no superior do desenho, na presente parede contém um quadro branco no qual está sendo projetado um slide do conteúdo da aula, a frente deste quadro, a professora está sentada em sua mesa, segurando um tablet preto com a mão direita e controlando o slide com um pequeno controle branco na mão esquerda, a professora tem a pele negra e possui tranças em seu cabelo castanho escuro, elas são decoradas com presilhas douradas, e seu cabelo está preso para trás, ela utiliza o uniforme da escola que é o mesmo utilizado pelos alunos, no qual consiste em uma camiseta verde bandeira e uma calça preta, a mesa da professora é um semi círculo de uma madeira marrom caramelo, com as extremidades em formato de “S” que se encaixa em outras mesas podendo formar um círculo como um “quebra-cabeça”, além da professora com um tablet na mão, um pouco para a direita em sua mesa também há um notebook. Um pouco mais a frente, quase completando uma mesa de círculo, há sete mesas do mesmo formato da professora, elas estão unidas e alguns alunos utilizam um notebook preto para acompanhar a aula e outros utilizam tablets, na tela desses aparelhos tem a mesma imagem mostrada no slide, o aluno da extremidade esquerda é uma criança negra de cabelo curto cacheado de tonalidade preta, o aluno está debruçado sob a mesa sentado em uma cadeira azul, ele está acompanhando a aula em seu notebook, teclando com a mão direita, ao seu lado há uma criança branca de cabelo ruivo com duas “Maria chiquinhas” como penteado de cabelo, ela está sentada na cadeira ampliando a imagem do slide em seu tablet, na seguinte cadeira há um menino negro com cabelo curto baixinho de tonalidade castanho escuro, ele está sentado de forma mais correta na cadeira e com as duas mãos está digitando em seu notebook. Na mesa ao lado, não há nenhum aluno, mas há um notebook ligado virado em direção à professora. Já na quarta mesa, uma aluna branca com cabelo loiro preso em um “rabo de cavalo” e uma pequena trança presa junto, está sentada acompanhando o conteúdo em seu tablet, ao seu lado um aluno branco de cabelo castanho está debruçado sob a mesa acompanhando a aula pelo tablet também. Na última mesa não há nenhuma criança, mas também tem um notebook ligado virado em direção da professora. Atrás dessa fileira de mesas, há outras, no enquadramento é mostrado quatro lugares, mas é possível notar que há continuidade de mesas, no canto esquerdo há um aluno de pele branca e cabelo curto preto, ele está sentado teclando em seu notebook, ao seu lado há uma menina de pele negra e cabelo cacheado castanho escuro, há um laço rosa prendendo a lateral direita do seu cabelo, com a mão direita ela desliza a tela do tablet e com a mão esquerda ela apoia sua cabeça para ler. Ao lado da aluna, há um aluno de pele branca e cabelo curto castanho, ele está sentado teclando em seu notebook, já na última mesa visível no enquadramento no canto direito da imagem, há um notebook virado no sentido da cadeira do aluno, e ela se encontra vazia. Ao topo da capa há uma faixa retangular sob a ilustração, de cor vermelho escuro com a opacidade reduzida e sob essa faixa, no canto esquerdo tem a logo da RBEB, ao lado escrito “REVISTA BRASILEIRA DE” com fonte simples e “EDUCAÇÃO BÁSICA” em negrito destacado, logo abaixo escrito de tamanho menor “ANO 10 | NÚMERO 33 | JANEIRO – ABRIL | 2025”. Ao pé da capa há outra faixa sob a ilustração, também de cor vermelho escuro com opacidade reduzida, onde há as seguintes cinco frases separadas verticalmente por barras brancas: “sobre o ensino de matemática na pandemia de covid-19”, barra “formação de grupos de alta performance na aprendizagem baseada em projetos”, barra “desafios e oportunidades na integração da tecnologia na prática pedagógica”, barra “o desenvolvimento do trabalho pedagógico realizado em escolas do interior de minas gerais, no período pandêmico covid-19”, barra “ensino de história no museu de história natural e jardim botânico da ufmg: colonial ou decolonial?”.

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