Reflexões sobre a Escola do Campo e a mineração
Adriane Cristina de Melo Hunzicker, Maria Isabel Antunes-Rocha, Bárbara de Oliveira, Gabriel de Souza Santos, Marina Berezuscky dos Santos e Campos
Maria Cecília Pereira Soares
Projeto “somos atingidos?”: o uso dos gêneros textuais na construção do saber sobre a mineração
Wanderlin Alexandre dos Santos Junior
Cursinho popular como ferramenta emancipatória para o enfrentamento do assédio da mineração em territórios Quilombolas e em comunidades do campo de Santo Antônio de Itambé – MG
Fernanda Nunes Barroso, Heric Maicon Almeida Mota,
Mineração, diálogo e prática numa escola atingida
Cilésia Maria de Oliveira Carvalho Professora. Iniciei atuo em Escolas do Campo em turmas da Educação Infantil, trabalhei como alfabetizadora, atuei em todas as etapas da Educação Básica: Educação Infantil, Ensino Fundamental - Anos Iniciais e Anos Finais, Ensino Médio…
Mineração, diálogo e prática numa escola atingida
Ângela Maria de Souza Luz, Cilésia Maria de Oliveira Carvalho, Marcelo Loures dos Santos
A prática do silêncio pedagógico no contexto minerário
Adriane Cristina de Melo Hunzicker, Maria Isabel Antunes-Rocha
Materiais didáticos sobre conflitos socioambientais: os jogos como recursos pedagógicos
Luana Carla Martins Campos Akinruli