O zoológico como questão sociocientífica
Ely Maués Professor da Faculdade de Educação/UEMG. E-mail: elymaues@gmail.com
Interfaces entre o ensino de ciências e as práticas formativas
Josiane Aparecida Rodrigues Fialho Licenciada em Química pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Participou do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Compôs a Diretoria do Centro Acadêmico de Química - UFV. Integrou o projeto de extensão Ensinos…
Repercussões das fake news na educação em Ciências: estímulo ao pensamento crítico e reflexivo no Ensino Fundamental II
Mateus José dos Santos Licenciado em Química pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Participou do programa Ciência sem Fronteiras, fomentado pela CAPES, realizando suas atividades no Collège communautaire du Nouveau-Brunswick - Campus Bathurst e no Cégep de Sherbrooke, ambos no…
A encenação teatral como metodologia no ensino de biologia molecular
Marco Aurélio Nicolato Peixoto Possui graduação em Pedagogia e Ciências Biológicas. Atualmente é Professor de Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) do IFMG. Em sua trajetória como professor, lecionou os conceitos científicos da Biologia para todas séries da Educação Básica…
Algumas reflexões sobre currículo de sociologia
Thais Sartori Scheffer Professora de Sociologia do Estado de Minas Gerais, Graduada pela Universidade Federal de Juiz de Fora, Mestranda do programa de pós graduação em Ciências Sociais da UFJF. E-mail: thaisujs@hotmail.com
