Crianças em tempo integral e professoras em tempo parcial
Vera Lúcia Vieira e Érica Dumont-Pena
O brincar e a arte: Conhecendo e brincando com jogos infantis
Lauriana Mateus Álvares Azevedo e Túlio Campos
Construção de instrumentos de avaliação na educação infantil
Daniela Lacerda Vitório Araújo e Cecília Vieira do Nascimento
Brincar de sonoridade com bebês: Gesto, corpo e improviso
Cecília Vieira do Nascimento e Daniela Lacerda Vitório Araújo
Relações étnico-raciais, educação infantil e direitos humanos: Alguns apontamentos
Elândia dos Santos, Tânia Aretuza Ambrizi Gebara e Yone Maria Gonzaga
A importância das interações na inclusão de crianças com Síndrome de Down na educação infantil
Wanusa Antunes Ribeiro dos Santos e Merie Bitar Moukachar
Um olhar sobre a criança e seu direito ao acesso à linguagem escrita na educação infantil
Andréa Pinheiro Tomaz de Carvalho e Patrícia Barros Soares Batista
Políticas públicas para carreira de professor no município de Betim – MG
Lídia Rodrigues de Oliveira e Tânia Aretuza Ambrizi Gebara
Editorial |
FORMAR PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE DESMONTE DE POLÍTICAS PÚBLICAS