A prática do silêncio pedagógico no contexto minerário 31 de janeiro de 2022 Ano 7 | Número Especial – Educação e desastres minerários | Janeiro | 2022, Artigos 0 Comments Adriane Cristina de Melo Hunzicker, Maria Isabel Antunes-Rocha Read More→
As professoras e a pedagogia da lama 31 de janeiro de 2022 Ano 7 | Número Especial – Educação e desastres minerários | Janeiro | 2022, Artigos 0 Comments Alessandra Bernardes Faria Campos; Juscimara Santos Honorato Read More→
Os órfãos de Brumadinho e as práticas pegagógicas 26 de janeiro de 2022 Ano 7 | Número Especial – Educação e desastres minerários | Janeiro | 2022, Opiniões 0 Comments Franciene Fernandes Marinho de Abreu Read More→
Materiais didáticos sobre conflitos socioambientais: os jogos como recursos pedagógicos 26 de janeiro de 2022 Ano 7 | Número Especial – Educação e desastres minerários | Janeiro | 2022, Artigos 0 Comments Luana Carla Martins Campos Akinruli Read More→
Mineração e suas controvérsias: Abordagem Didática Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente (CTSA) 25 de janeiro de 2022 Ano 7 | Número Especial – Educação e desastres minerários | Janeiro | 2022, Artigos 0 Comments Daniela Campolina; Roberta Araújo Read More→
Mineração do Lítio e Processos Políticos-Educativos no Vale do Jequitinhonha/MG 25 de janeiro de 2022 Ano 7 | Número Especial – Educação e desastres minerários | Janeiro | 2022, Artigos 0 Comments Aline Aparecida Ruas; José Carlos Silvério dos Santos; José Carlos Silvério dos Santos; Sueli do Carmo Oliveira. Read More→
Educação ambiental em desastres minerários e outros 3 de janeiro de 2022 Ano 7 | Número Especial – Educação e desastres minerários | Janeiro | 2022, Opiniões 0 Comments Marcus Vinicius Polignano Read More→
Editorial 2 de janeiro de 2022 Ano 7 | Número Especial – Educação e desastres minerários | Janeiro | 2022, Sem categoria 2 Comments Vanessa Macêdo Read More→