Mapeamento geoparticipativo de barragens (MapGB) na formação de professores
Daniela Campolina, Lussandra Martins Gianasi
Usos de ferramentas digitais na escola para abordar controvérsias da mineração
Felipe Fonseca do Carmo, Flávio Fonseca do Carmo, Izabella Oliveira Silva, Luciana Hiromi Yoshino Kamino, Rogério Tobias Junior, Viviane Silva do Carmo
Projeto “somos atingidos?”: o uso dos gêneros textuais na construção do saber sobre a mineração
Wanderlin Alexandre dos Santos Junior
Uma carta para Rafaela e Clara
Bárbara de Oliveira, Alessandra Bernardes Faria Campos,Thiago Rosado
Cursinho popular como ferramenta emancipatória para o enfrentamento do assédio da mineração em territórios Quilombolas e em comunidades do campo de Santo Antônio de Itambé – MG
Fernanda Nunes Barroso, Heric Maicon Almeida Mota,
Mineração, diálogo e prática numa escola atingida
Cilésia Maria de Oliveira Carvalho Professora. Iniciei atuo em Escolas do Campo em turmas da Educação Infantil, trabalhei como alfabetizadora, atuei em todas as etapas da Educação Básica: Educação Infantil, Ensino Fundamental - Anos Iniciais e Anos Finais, Ensino Médio…
Mineração, diálogo e prática numa escola atingida
Ângela Maria de Souza Luz, Cilésia Maria de Oliveira Carvalho, Marcelo Loures dos Santos
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