Análise das concepções alternativas dos estudantes de Ensino Médio sobre as funções orgânicas e suas relações com o meio ambiente
Francisco Espedito Diniz Licenciando em Química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – IFRN, bolsista dos programas PIBID/IFRN/CAPES e Residência Pedagógica – IFRN/CAPES. E-mail: fc_francisco@outlook.com
Interfaces entre o ensino de ciências e as práticas formativas
Josiane Aparecida Rodrigues Fialho Licenciada em Química pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Participou do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID). Compôs a Diretoria do Centro Acadêmico de Química - UFV. Integrou o projeto de extensão Ensinos…
IPPOG-Masterclasses em escola pública estadual do Rio de Janeiro: a percepção dos alunos participantes
Adriana Oliveira Bernardes Doutoranda em Ensino de Física do PEMAT (UFRJ). Possui graduação em Licenciatura em Fìsica pela Universidade Federal de Juiz de Fora (1998) e mestrado em Ciências Naturais, modalidade Ensino de Ciências, pela Universidade Estadual do Norte Fluminense…
Socialização de jovens da educação básica no programa de iniciação científica júnior da UFMG: o que dizem os egressos?
Gisele Brandão Machado de Oliveira Bióloga, Mestre em Parasitologia pela Universidade Federal de Minas Gerais-UFMG. Doutora em Educação pelo Programa de Pós Graduação da Faculdade de Educação da UFMG. Professora de Biologia do Colégio Técnico da Escola de Educação Básica…
